-
האם תהליך חפיפה נכון ישפר את תפוקת העובד?
מעסיקים רבים נוטים לקלוט את העובדים ומיד "זורקים אותם למים" אך חלקם עלול להתקשות ולעזוב. בעזרת תהליך חפיפה והכשרה נכונים ניתן לשמר את העובדים ולשפר את התפוקה.
-
מחנך | מחנכת
מידע על תפקיד מחנך (או מחנכת) והדרישות לתפקיד. בנוסף הצעות עבודה של משרות חינוך (חיפוש עבודה) ופרסום מודעת דרושים של מחנכים. -
איך נוכל ללמד את הילדים על רגשות
איך לגרום לילד להביע רגשות? איך לגרום לו להבין רגשות? מסתבר שגם להורים וגם למערכת החינוך יש תפקיד חשוב בהתפתחות הרגשית של הילדים.
-
איך נגדל ילדים עם בטחון להצלחה בעתיד?
אנחנו רוצים שהילדים שלנו יגדלו בצורה הכי נעימה שאפשר, אבל אולי אנחנו מקלים עליהם מידי? הנה מספר עקרונות שיקלו עליהם להתמודד עם אתגרים בעתיד.
-
השאלות הכי טובות לראיון העבודה
כיצד יכול המעסיק לשאול שאלות בעלות ערך מוסף בראיון העבודה? נחפש שאלות שיספרו לנו עוד קצת על העובד ועל אופיו. איזה שאלות ניתן לשאול?
-
שתיל
האם ניתן לקדם שינויים חברתיים בישראל בתחום החינוך על ידי עמותות וארגונים? האם לדעת הגוף שתיל דרושים בחינוך שינויים חברתיים? פרטים במאמר שתיל - דרושים בחינוך.
01/09/2017
דרוש\ה מחנך\ת ל"תיכון החברתי"
מורה לבית ספר תיכון
לתיכון החברתי- תיכון ייחודי בקריות" המשלב חינוך דיאלוגי, חינוך לעשייה וצדק חברתי, דרוש/ה מחנכת או מחנך, אנשים המבקשים ליצור ולחיות חינוך אחר ברוח דיאלוגית וקבוצתית, שרוצים לפגוש בני נוער, לשנות ולהשתנות, לחנך וללמד ברוח אחרת, אנשים המחפשים את הקשר האישי עם הנער/ה ורוצים להתחבר לקהילה המיוחדת של מבוגרים וצעירים שיוצרים יחד את "התיכון החברתי"
דרישות המשרה
תיאור ודרישות התפקיד-
-מוכנות ללמידה, לשינוי, לכניסה ליצירה שחורגת מ"עבודה" והופכת לחיים
-אמונה בצדק חברתי, שוויון ומחוייבות עמוקה להעניק לכל הילדים חוויה של משמעות עמוקה
-כניסה לצוות חינוכי שהוא קבוצה
-חינוך כתה בצוות בשכבות ט/י (2 מחנכים בכתה)
-למידה והוראה דרך פרוייקטים חברתיים
-חונכות אישית של חלק מתלמידי הכתה (מפגשים אישיים, קשר עם הורים)
-יכולת לייצר נוכחות אמפתית, פגישה ושיחה
-יציאה לטיולים, עבודה במרחבי זמן ומקום בלתי שגרתיים
ימי עבודה
ראשון-חמישי
היקף משרה
משרה חלקית
אזור
חיפה והקריות
עיר
קריית אתא
01/09/2017
חזרה ללוח הדרושים