-
הסיפור על הילד שלמד להעריך את עצמו
חשוב שתדעו שלהאמין בילדים שלכם וביכולותיהם מרגע הלידה - זו התורה להצלחה. קבלו סיפור עממי קצר וחכם שיתן לכם פרספקטיבה מיוחדת על הגישה לחיים.
-
השאלות הכי טובות לראיון העבודה
כיצד יכול המעסיק לשאול שאלות בעלות ערך מוסף בראיון העבודה? נחפש שאלות שיספרו לנו עוד קצת על העובד ועל אופיו. איזה שאלות ניתן לשאול?
-
מה חשוב לבדוק בבחירת משפחתון / מעון
איך עלינו לבחור את המשפחתון או המעון המתאימים לילד שלנו? על מה מומלץ לשים דגש מיוחד? ממה כדאי להזהר? הטיפים שאתם פשוט, אבל פשוט חייבים לקרוא.
-
איך להצליח בתהליך הצבת גבולות לילדים?
ההורים צריכים לחנך את הילדים ולהציב גבולות. כיצד בוחרים את הגבולות, כיצד מציבים אותם, מה עושים כשיש מחלוקת בין ההורים, איך להצליח בתהליך מול הילד? הפרטים בפנים.
-
שאלות לראיון עבודה של בייביסיטר / מטפלת
אנחנו הורים נפלאים, משקיענים ושומרים הכי בעולם על הילדים. לכן חשוב לכולנו למצוא את הבייביסיטר שתיתן לנו שקט נפשי ותעניק ביטחון לילדינו. מה שואלים בראיון העבודה?
-
חינוך לפרפקציוניזם עלול לגרום לילדים נזק רגשי
כהורים, כולנו מפתחים ציפיות גבוהות מילדינו. אנחנו מלווים אותם בכל צעד ושעל שהם עושים אל עבר עולם המבוגרים, תוך שאיפה למצוינות. אך, על אף הדאגה והרצון הטוב, האם זוהי הדרך הנכונה ביותר לגידולם?
05/01/2025
מדריך/ת שפה (#1452)
מדריכ/ה לארגון
דרוש/ה מדריך/תשפה (עברית) לצוותי הוראה בבתי ספר יסודיים ברחבי הארץ.
רוצה לקחת את הידע והניסיון שלך צעד קדימה ולהשתלב בצוות הדרכה מקצועי שנותן תמיכה פדגוגית לצוותי הוראה?
אנחנו מחפשים;מדריך/ה במשרה חלקית/מלאה
הגדרת התפקיד:
- הדרכה על תוכניות הלימוד של מטח במפגשים פיזיים ומקוונים.
- תמיכה וליווי פדגוגי של צוותי הוראה ברשתות החברתיות.
- פיתוח של מפגשי מורים והשתלמויות.
- השתתפות בהכשרות מקצועיות פנים ארגונית.
דרישות המשרה
דרישות:
- השכלה אקדמית רלוונטית, תואר שני – יתרון
- ניסיון של 5 שנים לפחות בהוראת שפה בביה”ס היסודי, הוראה בתוכניות של מטח- יתרון
- אוריינטציה לסביבות למידה דיגיטליות, יכולת הדרכה מרחוק
- ניסיון בהדרכה או הנחיית מורים.
- כריזמה, יכולת הובלה, יכולת עבודה עצמאית
- רכב - התפקיד דורש הגעה לבתי ספר ברחבי הארץ
- מחויבות ורצון להשפיע על חינוך ילדי ישראל
אזור
תל אביב והמרכז
עיר
תל אביב -יפו
05/01/2025
חזרה ללוח הדרושים



